Percorsi didattici

Destinatari: studenti delle classi IV e V della scuola secondaria di secondo grado.

Obiettivi: arricchire la formazione scolastica affrontando temi attuali e curriculari, stimolando ascolto, espressione, partecipazione attiva, rispetto delle regole e delle diversità.

Attività: ogni lettera dell’alfabeto è associata a “parole generatrici” presentate con immagini, video e testi per stimolare il confronto. Previste una riunione preparatoria e un intervento di due ore scolastiche, o due interventi di un’ora ciascuno.

Requisiti: aula con pc, LIM o videoproiettore, Internet e audio. Materiali forniti dall’Associazione. Richiesto un contributo economico.

Destinatari: studenti delle classi IV e V della scuola secondaria di secondo grado.

Obiettivi: arricchire la formazione scolastica affrontando temi attuali e curriculari, stimolando ascolto, espressione, partecipazione attiva, rispetto delle regole e delle diversità.

Attività: ogni lettera dell’alfabeto è associata a “parole generatrici” presentate con immagini, video e testi per stimolare il confronto. Previste una riunione preparatoria e un intervento di due ore scolastiche, o due interventi di un’ora ciascuno.

Requisiti: aula con pc, LIM o videoproiettore, Internet e audio. Materiali forniti dall’Associazione. Richiesto un contributo economico.

Destinatari: studenti delle classi IV e V della scuola primaria.

Obiettivi: arricchire la didattica stimolando ascolto, osservazione e capacità espressive, promuovendo valori di cittadinanza responsabile. L’intervento educa alla sostenibilità, affrontando temi come inquinamento, cambiamenti climatici e consumo irrazionale, sensibilizzando alla tutela ambientale e alle pratiche quotidiane sostenibili.

Attività: attraverso il gioco, gli alunni analizzano materiale audiovisivo per individuare “parole chiave” utili alla creazione di un cruciverba. Dopo l’approvazione degli insegnanti, il cruciverba viene proposto alla classe in forma di gara. Il percorso si adatta al contesto scolastico ed è concordato con i docenti. Previste una riunione preparatoria e due interventi di un’ora ciascuno in classe, con il cruciverba elaborato dal formatore.

Requisiti: aula scolastica con pc, LIM o videoproiettore, cancelleria, carta e cartelloni forniti dalla scuola. Materiali informatici forniti dall’Associazione. Richiesto un contributo economico.

Destinatari: studenti di tutte le classi della scuola primaria.

Obiettivi: arricchire la didattica e sviluppare negli alunni un approccio critico verso i messaggi mediatici, con particolare attenzione alla pubblicità. L’iniziativa mira a coinvolgere anche le famiglie, stimolando una riflessione sui messaggi che attirano i bambini attraverso immagini, musiche e personaggi, generando desiderio di possesso e influenzando gli acquisti dei genitori.

Attività: le attività sono integrate nel curriculum scolastico, coinvolgendo diverse materie come italiano, inglese, educazione musicale e all’immagine. I bambini selezionano spot pubblicitari che percepiscono come rivolti a loro, motivano le scelte e analizzano linguaggi e contenuti in classe, avviando una riflessione condivisa. Il materiale prodotto viene raccolto in cartelloni o digitalmente, nel rispetto dell’anonimato. L’intervento prevede una riunione preparatoria e un incontro di tre ore scolastiche con il formatore, concordato con i docenti.

Requisiti: aula con pc, LIM o videoproiettore, cancelleria, carta e cartelloni forniti dalla scuola. Materiali informatici forniti dall’Associazione. Richiesto un contributo economico.

Destinatari: studenti delle classi IV e V della scuola primaria.

Obiettivi: arricchire la didattica, stimolando un’osservazione critica sui mass-media e coinvolgendo le famiglie. L’iniziativa mira a contrastare pregiudizi e stereotipi culturali fin dalla giovane età, promuovendo consapevolezza e accettazione del proprio corpo. Attraverso l’analisi degli spot pubblicitari, i bambini riflettono sui ruoli di genere e sull’influenza della pubblicità nella percezione di sé.

Attività: integrate nel curriculum scolastico, le attività interessano materie come italiano, inglese, educazione musicale e all’immagine. I bambini selezionano spot pubblicitari, ne analizzano linguaggi e contenuti in classe, e riflettono in gruppo. Il materiale prodotto viene raccolto in cartelloni o digitalmente, nel rispetto dell’anonimato. Previsti una riunione preparatoria e un intervento di tre ore scolastiche con il formatore, concordato con i docenti.

Requisiti: aula con pc, LIM o videoproiettore, cancelleria, carta e cartelloni forniti dalla scuola. Materiali informatici forniti dall’Associazione. Richiesto un contributo economico.

Destinatari: studenti delle classi IV e V della scuola secondaria di secondo grado.

Obiettivi: arricchire l’offerta didattica promuovendo i valori di legalità, cittadinanza responsabile e cultura dei diritti e doveri. L’iniziativa sensibilizza alla complessità delle questioni migratorie e demografiche, incoraggia un uso critico dei media e stimola ascolto, cooperazione e rispetto per la diversità culturale e la pluralità di opinioni. Mira inoltre a favorire l’integrazione scolastica e sociale delle nuove generazioni di italiani.

Attività: gli studenti analizzano articoli di giornale sul tema, confrontando notizie per evidenziarne similitudini e contrasti, integrando la documentazione per comprendere meglio le problematiche trattate. L’intervento prevede una riunione preparatoria e un incontro in classe di due ore scolastiche con il formatore, concordato con i docenti.

Requisiti: aula con pc, LIM o videoproiettore, Internet, cancelleria e materiali forniti dalla scuola. Supporti informatici a carico dell’Associazione. Richiesto un contributo economico.

Destinatari: studenti delle classi IV e V della scuola secondaria di secondo grado.

Obiettivi: integrare la formazione scolastica su temi di interesse attuale, stimolando ascolto, osservazione e capacità espressive, e promuovendo partecipazione attiva, rispetto delle regole, diversità culturali e pluralità di opinioni. Il focus è sul tema dei Muri, passati e presenti, analizzandone il significato simbolico e sociale e il loro impatto nelle società globalizzate.

Attività: attraverso immagini di Muri storici e contemporanei, viene proposto un “gioco a indovinello” per riconoscerli, rendendo la presentazione multimediale interattiva e coinvolgente. Le diapositive sono accompagnate da approfondimenti mirati. Previsti una riunione preparatoria e un intervento in classe di un’ora scolastica con il formatore, concordato con i docenti.

Requisiti: aula con pc, LIM o videoproiettore, Internet e audio. Materiali informatici forniti dall’Associazione. Richiesto un contributo economico.

Destinatari: scuole medie superiori, preferibilmente quarto e quinto anno.

Obiettivi: stimolare nei giovani i valori della solidarietà tra i popoli.

Attività: la metodologia è partecipativa e include giochi di ruolo, lavori di gruppo e l’uso di mezzi audiovisivi. Si inizia con un gioco di “dis/orientamento” utilizzando la Carta del mondo di Arno Peters, seguito dal gioco del “chi…”. Successivamente, si riflette sul concetto di “aiuto” e si analizza criticamente il concetto di “sviluppo”, con cenni sulle principali linee di cooperazione internazionale e italiana, e sulle alternative socioeconomiche popolari come il microcredito. È prevista una riunione preparatoria e un intervento di 2 ore scolastiche con il formatore.

Requisiti: aula con pc, LIM o videoproiettore, Internet e audio. Materiali informatici forniti dall’Associazione. Richiesto un contributo economico.